COMUNICATO

No alla sperimentazione-farsa della valutazione delle scuole medie a Pisa

 PISA - "Alcuni giorni fa è stata annunciata la sperimentazione in due "fortunate" province selezionate : Siracusa e Pisa sulla "valutazione delle scuole medie a fronte di particolari risultati". La dichiarazione del Ministro, assieme alla promessa di elargizione di risorse alle scuole pisane "virtuose" qualora rientrino nei parametri di "merito" indicati e valutati da una commissione interna affiancata da un team ministeriale, intendono indurre la categoria ad accettare la sperimentazione e, in prospettiva, a cadere nella truffa della nuova struttura salariale con una parte sempre più ampia veicolata in base al cosiddetto merito e alla valutazione dell’istituto.

Ancora una volta, dopo la sperimentazione dell’autonomia, la provincia di Pisa è nuovamente al centro della sperimentazione ministeriale: il premio, che verrà attribuito alle scuole (15-20% delle scuole di una provincia) con minore dispersione scolastica e migliori risultati -testati tramite INVALSI!. e che, a loro volta, le scuole attribuiranno ai docenti più "meritevoli" (circa il 25% del personale), è il "cavallo di Troia" per abbattere le residue resistenze ad una gerarchizzazione della categoria. Le prove Invalsi rappresentano uno strumento strutturale e decisivo nella direzione della privatizzazione della scuola italiana e stravolgono quella che storicamente è stata la funzione della nostra scuola pubblica.

Esse si basano su una prova oggettiva asettica che annulla la soggettività non solo dell’alunno ma anche dell’insegnante. La standardizzazione delle prove Invalsi è nemica della didattica di qualità flessibile, individualizzata, che tiene conto dei diversi contesti. Le prove non misurano né la buona didattica né il buon insegnante e scientificamente sono un fallimento. L’esperienza della loro applicazione ci dice che vengono penalizzate soprattutto le scuole di periferia con un’utenza di estrazione sociale più bassa, quelle con bambini diversamente abili e casi problematici e/o con una maggiore presenza di figli di migranti. Occorre perciò rifiutare questa sperimentazione-farsa, rigettare la proposta indigeribile del Ministro Gelmini non partecipando al concorso a premi e a questa assurda competizione tra le scuole ed esigere che i "risparmi" derivanti da tagli agli organici e agli stipendi non siano utilizzati per dividere la categoria, ma vengano restituiti a tutte le scuole e a tutti/e i/le lavoratori/trici, docenti e ATA, precari e "stabili."

Guia Giannessi docente scuola media RSU Cobas